ラムネいろいろ新聞NEWSPAPER

生まれて初めてラムネの味を堪能している3歳児さんです。
初めてのラムネのお味はどうだったのでしょうか？「おいしい！」という一言からも、ご満悦だったようです。
味が気になるエピソードですが、ちょっと違った場面に注目してみたいと思います。
それは、ラムネのセロファンをはがすところです。この場面がなかなかおもしろいのです。

セロファンをはがし、ラムネを取り出すことは簡単なことではありません。
セロファンのはしとはしをしっかっと持ち、引っ張ることが必要です。
しかし、経験がまだ少ないのでしょう、この子は近くの大人に手伝ってもらいます。
大人の手助けで、やっと姿を現したラムネをみて、子どもは思わず「ヒュー」と声をあげ、「でてきた！」とつぶやいています。

大人にとっては一瞬の行為であり、ラムネを食べるという目的の前では、そのプロセスに過ぎないことかもしれません。
でも、子どもにとってはとても心が躍る行為なのです。

まず、ラムネの包み方について、皆さんはどのようにねじられているかご存じでしょうか。
もし目の前にセロファンがあったら試してみてください。
ねじれている部分を右と左に置き、右側を上にねじれば、左側も上にねじらなければ簡単にほどける包み方にはなりません。
試しに学生に包ませたことがありますが、経験がないとこのように包めなくて、うまくほどけないのです。
物事の法則を、経験を通して獲得していくのです。また、セロファンを力強く握るという行為は、指先の技巧性や緻密性にも栄養になるでしょう。
大人の援助が必要なこともありますが、少しずつ自分ですることが増え、経験を豊にしているのです。

子どもの行為は、その行為自体にいろいろな意味が込められています。
どんな些細な動きでも、子どもにとってどんな意味があるのか考えてみると、イタズラひとつとっても、厳粛な行為に見えてくるかもしれません。

過去の西川教授解説記事 一覧

1ラムネを口にほおばる！自立心や探求心の芽生え！
2ラムネを色分け！色彩感覚×思考力と判断力
3子供にとってはトキメキ、大人にとってはイタズラ！？
4折り紙を通して巧緻性が育まれて脳が活性化
5ラムネを積むことで次々発見トキメキ！
6ラムネのセロハンと懐中電灯で影遊び
7ラムネの包み紙で自作ランプシェード！小学校高学年
8平芝幼稚園様の園児さん作品

子どもの遊びは無限大！Instagramで『ラムネいろいろ工作部』作品お待ちしています！

ラムネいろいろInstagram←コチラから
＃ラムネいろいろ工作部でみなさんの作品投稿お待ちしています！